Давно не видела Шапран в сольном выступлении классики, тем более на фоне других, крепкостоящих балерин. Её проблемы только нарастают ежегодно. На мой взгляд (любителя анатомии ) это неверно выбранная Кристиной специальность. По природе она рослая женщина с длинными ногами с тонкими удлиненными слаборазвитыми икроножными мышцами. За годы получилось, что задняя группа мышц сильно перерастянута, а икроножные не могут быть мощнее природой данного, нет баланса при удержании равновесия. И это видно по поведению ее стопы, которая, по-моему, подвергается риску. Это было настолько видно (тем более, что артистка думает только о своем теле) на фоне крепких кукольных поз Терешкиной, Селиной и др. что не хочется думать о драматическом исходе кой карьеры классической балерины. Вот в современной хореографии у нее получается все гораздо лучше.

Спасибо за ссылку.
Кажется хорошо станцевали, но так хочется увидеть Кузнецова с Ивановой

Ильюшкина хороша необычайно!

Уважаемая Мусика, спасибо за разъяснения.
Получается, что эта дисгармония в развитии различных мышц с индивидуальной особенностью физического сложения балерины, которая влияет на качество техники?
И это ничем не поправимо? Например, какими-то упражнениями, занятиями с предметами, массажами и т.д.

И как понять ваше предложение :

Ув. Ольга К, мне кажется не стоит принимать эти объяснения всерьез. Подобная "дисгармония" не определяется на глаз издалека - нужны специальные тесты, и я очень сомневаюсь, что автор сообщения их в самом деле проводил.

"Шурале"
2 февраля

Сюимбике- М.Ширинкина
Али-Батыр - К.Ким
Шурале- А.Сергеев

До чего ж хорош был спектакль.
Сам балет , красочный , нарядный, этнографический,полный юмора и иронии, Л.Якобсон украсил хореографическими красотами, красивейшими поддержками и позами. Услада для глаз.
М.Ширинкина начала неудачно, буквально в первых прыжках у балерины поехала стопа и потом одна нога подводила еще пару раз. Но потом она растанцевалась , вошла в образ и закончила спектакль очень хорошо, показала пронзительность желания улететь и стать птицей , а потом счастье любви и жизни на земле.
Замечателен во всех отношениях был К.Ким , его восточные позы радовали своими чеканным рисунком и завершенностью.
В его любви к девушке-птице звучали и нежность , и непонимание - понимание, и трагизм, и непреклонное желание спасти свою любимую. Настоящий герой национального эпоса.
А.Сергеев купается и наслаждается своей ролью Шурале от души дает "прикурить" всем.
Пылко, с настроением, танцевал кордебалет: женский , мужской , детский. Благо, есть, что танцевать.

2 февраля 2019. ШУРАЛЕ.
https://www.youtube.com/watch?v=X7ZMgUaXcg0

Ув, Elena1, хотелось бы узнать какие специальные тесты имеете ввиду, интересно, какой специалист должен их проводить?
Может быть тогда зря при наборе в хореографическое училище так придирчиво рассматривают сложение претендентов, пусть берут всех?
На глаз все прекрасно определяется, другое дело в причинах разбираться непросто.

Не зря же детей тщательно отбирают при наборе в училище.
И почему-то не все, спустя годы тяжелого труда, попадают на сцену МТ, становятся солистами, наверное, у части учеников рано или поздно выявляются индивидуальные особенности сложения, которые не позволят работать качественно. Откуда тогда жесточайшие травмы, которые ломают карьеру совсем молодым людям..


Во всяком случае, это лично мое впечатление....мне всегда казалось, что только безупречная техника дает возможность артисту быть свободным в выражении.

del

О специалистах и тестах поинтересуйтесь у гугла. При приеме в училище именно что придирчиво рассматривают - Шапран рассмотрели и приняли, не заметив никаких "дисгармоний". И никакие "дисгармонии" не помешали ей закончить училище с красным дипломом и протанцевать без травм 7 лет. Можете убеждать кого-угодно в том, что вы великий специалист и видите все на глаз издалека - может быть кто-то и поверит:( Ну или расскажите, что и где перерастянуто у Скорик, у которой техника примерно как у Шапран(а была намного хуже), или что было перерастянуто у Сомовой, пока она не перешла к Тереховой - у куда это все делось со сменой педагога.